Para Bachrach, ser creativo implica cumplir dos condiciones: novedad y valor agregado . “Una idea que no es nueva no es creativa. Y si no aporta algo mejor, más fácil o más útil, tampoco lo es”, explicó. Esa definición también le permitió diferenciar dos conceptos que suelen confundirse: creatividad e innovación.

“La creatividad sucede en las personas o en los equipos; la innovación ocurre cuando esa idea se convierte en algo tangible: un producto, un servicio o una experiencia que alguien puede usar. En otras palabras: la creatividad está en las cabezas, la innovación está en el mundo”, mencionó.

El neurocientífico explicó que, más allá del mito de la inspiración, toda creación implica un proceso estructurado .

Lo dividió en cinco fases:

PREPARACIÓN, GENERACIÓN DE IDEAS (O BRAINSTORMING), INCUBACIÓN, EVALUACIÓN E IMPLEMENTACIÓN.

“Primero nos preparamos: investigamos y definimos qué queremos resolver. Luego generamos muchas ideas sin juzgar su viabilidad. Después soltamos: dejamos que el cerebro descanse, porque las mejores ideas aparecen cuando estamos relajados, caminando o en la ducha. Finalmente, evaluamos e implementamos”, explayó.

No todas las ideas cambian el mundo. Bachrach distinguió tres niveles de creatividad: la radical, que crea algo completamente nuevo (como la rueda o el iPhone); la tecnológica, que mejora procesos existentes; y la cotidiana, que mejora pequeñas cosas del día a día. “Un pediatra de Pilar cambió la camilla de su consultorio por una tabla de surf, y los chicos ahora quieren ir a atenderse. Eso también es creatividad”, relató.

A lo largo de la charla, el especialista compartió una serie de ejercicios para desbloquear el pensamiento creativo . Uno de ellos consiste en asociar ideas o elementos que no tienen ninguna relación aparente . “Si forzás a tu cerebro a vincular una piscina con una grúa, probablemente las primeras ideas sean obvias. Pero después de 30 o 40 intentos, empiezan a aparecer combinaciones verdaderamente nuevas”, señaló.

Otro ejercicio clave es formular preguntas sin buscar respuestas inmediatas . “La curiosidad es la madre de la creatividad. Cuando nos hacemos preguntas, el cerebro se activa y busca caminos nuevos. Sostener una pregunta sin resolverla es una manera poderosa de entrenar la mente”, afirmó.

Consultado sobre si la edad afecta la capacidad creativa, Bachrach marcó que no tiene que ver con la edad, sino con la motivación. La neuroplasticidad del cerebro se mantiene toda la vida. Cuantas más ganas uno tiene de seguir aprendiendo, más creativo vas a ser.

El autor también abordó el vínculo entre creatividad y fracaso. “ En América Latina tenemos una relación muy negativa con el error , lo escondemos. En cambio, en culturas sajonas el fracaso se analiza: se aprende de él. En Pixar, por ejemplo, luego de cada película los equipos evalúan qué volverían a hacer igual y qué no repetirían”.